Explicamos o que é o behaviorismo, o behaviorismo de Watson e Skinner. Além disso, como o behaviorismo funciona na educação.
O que é behaviorismo?
É entendido por behaviorismo ou behaviorismo (do inglês comportamentovocêr“comportamento”) a uma corrente da psicologia que Concentra-se no comportamento dos seres vivose que a entende como um conjunto de relações entre determinados estímulos e respostas.
Em sua abordagem mais clássica, abandona qualquer interesse pelo intrapsíquico (como emoções, reflexões, imaginações) e se concentra apenas no comportamento observável, ou seja, valoriza o objetivo sobre o subjetivo.
O behaviorismo foi uma escola psicológica altamente dominante desde seu surgimento no século XX, especialmente no período entre guerras, e É considerado como uma resposta à psicologia introspectiva, dominante na era do estruturalismo e da introspecção como método de estudo. Seus maiores expositores foram os americanos John B. Watson (1878-1958) e BF Skinner (1904-1990), cada um a seu modo.
Na prática, existem inúmeras vertentes do behaviorismo, diferentes daquela inicialmente proposta por Watson, como a escola de Skinner, Tolman e Hull, ou a psicologia intercomportamental (interbehaviorismo) de JR Kantor, o behaviorismo teleológico de Rachlin, o behaviorismo empírico de Bijou , e outros autores como Staddon, Timberlake ou Hayes.
Em linhas gerais, no entanto, o behaviorismo tende a perceber o comportamento dos seres vivos como resultado de condicionamentos transmitidos ao longo de sua formação por estímulos externos (como punições e recompensas), e não como resultado de mecanismos internos (como instintos ou pensamentos). Por isso, o behaviorismo valoriza o meio ambiente acima de tudouma vez que a aprendizagem não pode ser separada do contexto em que ocorreu.
Assumindo esta perspectiva, as patologias mentais não o são realmente, a não ser que haja uma base biológica ou física, ou seja, uma doença. De resto, devem ser considerados no âmbito do seu contexto de aprendizagem, razão pela qual não aprovam o tratamento com psicofármacos.
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Behaviorismo de Watson
J.Watson foi quem inaugurou o behaviorismo como corrente psicológica, estabelecendo-se em posições objetivas ao redor da mente. Ele não negou a existência de fenômenos intrapsíquicos, mas negou que estes pudessem ser estudados, já que não são observáveis; o que, em vez disso, pode ser feito com o comportamento.
Nesse sentido, Watson foi herdeiro dos estudos de Ivan Pavlov sobre condicionamento clássico. Segundo Watson, a observação e modificação do comportamento era a via de acesso ao interior da mente humana, e não o contrário; Além disso, somente aspirando a um caráter objetivo em suas abordagens, a psicologia poderia abrir caminho entre as Ciências Naturais, adotando de alguma forma os passos do Método Científico.
behaviorismo de skinner
Burrhus F. Skinner levou o behaviorismo um passo adiante, adotando uma vertente radical. Graças às suas contribuições, a psicologia é agora considerada relacionada ao campo da ciência e desenvolveu-se a Terapia Cognitivo-Comportamental, na qual seus estudos são altamente influentes.
O behaviorismo de Skinner foi baseado nos estudos de Watson e no condicionamento simples de Pavlov, mas descartou a ideia de que apenas estímulos externos eram responsáveis por nosso comportamento. Para Skinner, isso foi o produto de uma série aprendida de experiências adaptativas, agradáveis e desagradáveis, úteis e inúteis, que moldam o aprendizado.
Esse acréscimo significou retirar o foco do estudo da dinâmica dos estímulos e enfocar a forma como eles são incorporados ao psiquismo, ou seja, o processo de adaptação que ele denominou condicionamento operante. Nesse novo esquema, a percepção do que fazemos e as consequências que o que fazemos é o fundamento da conduta.
behaviorismo na educação
O behaviorismo foi tão importante quanto uma escola psicológica, que também influenciou muito a maneira como entendemos a aprendizagem. Assim, existem teorias de aprendizagem comportamental e abordagens escolares que buscam tirar o máximo proveito do que essas teorias propõem.
De facto, a abordagem behaviorista da escolarização baseia-se na utilização de reforços (positivos e negativos) para estimular o comportamento desejado nas crianças e jovens, e desencorajar ou erradicar os indesejados. Nestes modelos, a motivação para estudar é externa ao aluno e, em geral, privilegia-se o desenvolvimento da sua memória, pelo que outras técnicas são usadas hoje e teorias mais propícias a uma educação participativa e menos punitiva.
Referências
- “Behaviorismo” na Enciclopédia Britânica.
- “Condutismo” na Wikipedia, The Free Encyclopedia.