Ideias Principais E Secundárias De Um Texto

Explicamos quais são as ideias principais e secundárias de um texto, as características de cada uma e como identificá-las.

Quais são as ideias principais e secundárias de um texto?

Todo texto possui diferentes tipos de ideias que, apesar de abordarem o mesmo tema, diferem em sua hierarquia dentro do texto, ou seja, em seu grau de centralidade ou importância quando se trata de refletir o ponto de vista do autor. Quer dizer: todo texto tem ideias essenciais e ideias complementares.

Assim, pode-se falar em ideias principais, que são aquelas de mais alto escalão e que contêm as informações centrais, nucleares ou chave, e são essenciais para o texto; e também de ideias secundárias, de menor hierarquia e que emergem das principais, ocupando um lugar complementar e mais ou menos opcional no texto. Cada um deles é caracterizado da seguinte forma:

Ideias principais:

• informações chave expressas desenvolvimento do tema, razão pela qual constituem a espinha dorsal do texto.
• tendem a ser menos em quantidade que os secundários, mas mais centrais.
• seus fundamentosnão pode ser excluído sem tornar o texto algo que não diga nada.
• são autônomosAssim, eles podem ser lidos separadamente. De qualquer forma, elas dependem de outras ideias principais para seu contexto.
• pode não ser explícitomas deve ser deduzida da leitura do texto.
• geralmente há um ou dois articulando cada parágrafo.

ideias secundárias:

• amplificar, modular, exemplificar ou caracterizar as informações fornecidas pelas ideias principais.
• Eles tendem a ser mais abundantes do que os principais, mas ao mesmo tempo opcionais.
• Você pode fazer sem eles e ainda ter uma ideia geral do texto.
• Dependem diretamente das ideias principaisSem eles, eles não podem ser compreendidos.
• Eles podem ser quantos você quiser.

Veja também: Síntese

Como identificar as ideias principais e secundárias?

Identificar as ideias principais e secundárias pode ser mais ou menos difícil, dependendo da complexidade do texto. Claro, sua leitura cuidadosa sempre será absolutamente essencial para reconhecer suas idéias. Terminada a leitura geral, podemos reler cada parágrafo conforme necessário, prestando atenção ao seguinte:

• Para determinar as ideias principais. A primeira coisa que devemos pensar para encontrar as ideias principais é sobre o que é o texto? Bem, responder a essa pergunta com nossas próprias palavras, fazendo um pequeno resumo pessoal, revelará quais informações nos restam da leitura. Isso é importante porque as ideias principais nem sempre estão explícitas no texto, mas são formadas à medida que o lemos. Podemos até fazer um pequeno esboço das ideias que constituem o esqueleto conceptual do texto, aquelas que constituem a informação central do texto e que se encontram em cada parágrafo. Quais seriam as ideias-chave que resumem cada parágrafo? Qual, como um todo, então resume o texto completo?
• Para determinar ideias de apoio. Isso é sempre muito mais simples, pois ao diferenciar as principais, o próprio descarte indica que as demais serão necessariamente ideias secundárias. Ainda assim, podemos olhar para as ideias que envolvem cada uma dessas ideias principais, e que delas emergem. Quais são as mais relevantes dessas ideias secundárias? De que ideias principais emergem, para serem incorporadas ao nosso esquema do item anterior?

Exemplo de ideias principais e de apoio

Abaixo apresentamos um exemplo de extração de ideias principais e secundárias, de um fragmento do ensaio “Sobre a amizade” do escritor francês Michel de Montaigne (1533-1592):

“A relação entre pais e filhos é baseada no respeito. É a comunicação que alimenta a amizade, e isso não pode ocorrer entre filhos e pais pela disparidade que existe entre eles, e também porque colidiria com os deveres que a natureza impõe: nem os pais podem contar aos filhos todos os seus pensamentos íntimos, por isso para não suscitar uma confiança prejudicial e prejudicial, nem os filhos poderiam dirigir aos pais as advertências e correções que constituem um dos primeiros deveres da amizade.»

Deste longo parágrafo do ensaio, devemos extrair a(s) ideia(s) principal(is). Depois de lê-lo completamente, podemos dizer que A ideia principal do fragmento é a seguinte:

“É a comunicação que alimenta a amizade, e isso não pode ocorrer entre filhos e pais pela disparidade que existe entre eles, e também, porque colidiria com os deveres que a natureza impõe”

Se olharmos, Outras ideias secundárias emergem dessa ideia principal. que vêm imediatamente, como:

• “Nem mesmo os pais podem contar aos filhos todos os seus pensamentos íntimos, para não dar origem a uma confiança nociva e nociva”
• “Nem os filhos poderiam dirigir aos pais as advertências e correções que constituem um dos primeiros deveres da amizade.”

Essas duas ideias complementar o principal, explicá-lo mais extensivamente e eles nos dão uma razão para isso. Nenhuma dessas ideias secundárias faz sentido sem a ideia principal que as estrutura e lhes dá um quadro de significado, isto é, uma direção e um contexto.

Sublinhando ideias principais e secundárias

o sublinhado É uma técnica muito utilizada para marcar as ideias principais e secundárias em um texto.o que nos permite voltar a ler mais tarde e saber onde estão localizadas as informações mais relevantes.

O método usual de sublinhar consiste em marcar as ideias principais, seja sublinhando-as com um lápis ou destacando-as com alguma cor, para distingui-las do resto do texto. Também é possível enquadrar a frase entre colchetes ou outros sinais de nossa preferência.

Uma variante da mesma técnica é que Atribua uma cor às ideias principais e outra diferente às secundárias, desde que não haja mais cores no texto, pois a ideia é classificar e organizar as frases, e não transformar o texto em carnaval. Esta opção pode ser ideal, especialmente se estamos aprendendo a distinguir as ideias principais das secundárias.

Continuar com: tabela sinótica

Referências

• “Idéias principais e secundárias” no Centro para o Desenvolvimento de Competências Linguísticas da Universidade de Porto Rico.
• “Idéias principais e secundárias” no Portal Educacional.
• “Cápsula: identificar tema, ideias principais e secundárias no texto” (vídeo) em Puntaje Nacional Chile.